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Billets libellés GS

Mutualisation-Exploitation d’al...

Mutualisation-Exploitation d’album-Que font les loups… ?
Ca y est ! L’espace mutualisation, qui a ouvert ses portes sur le blog au début du mois de mai (déjà !), reçoit aujourd’hui sa première contribution ! Céline (alias Fripouille) m’a en effet envoyé les fiches d’activité qu’elle a conçues autour de l’album « Que font les loups quand ils ne font pas [...]

GS-Phonologie-Le son [u]

GS-Phonologie-Le son [u]
Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [u]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [u] dans des mots simples. Les fiches « Perception » se finissent chacune soit par un exercice de discrimination visuelle, soit p [...]

GS-Phonologie-Le son [ch]

GS-Phonologie-Le son [ch]
Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [ch]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [ch] dans des mots simples. Les fiches « Perception » se finissent chacune soit par un exercice de discrimination visuelle, soit [...]

GS-Ecriture-Le cahier d’écritur...

GS-Ecriture-Le cahier d’écriture
Enfin ! J’ai fini de concevoir un document qui me tenait à coeur depuis bien longtemps, j’ai nommé le cahier d’écriture GS. Ce cahier de 26 pages (une page par lettre de l’alphabet) est destiné à des élèves de GS de maternelle. L’ambition de cet outil est double : faire la synthèse des apprentissages menés tout a [...]

GS-Phonologie-Le son [on]

GS-Phonologie-Le son [on]
Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [on]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [on] dans des mots simples. Les fiches « Perception » se finissent chacune soit par un exercice de discrimination visuelle, soit [...]

GS-Graphisme-Les ronds

GS-Graphisme-Les ronds
Niveau : GS Objectif : apprendre à tracer des ronds de taille variable, en espace libre ou entre deux lignes + en suivant un sens de tracé ou en respectant un algorithme simple. Les 5 fiches d’activité que je vous propose ici sont assez simplistes et technicistes, mais bon ! Ca peut toujours dépanner… Bonne lecture !

GS-Repérage dans l’espace-Gauch...

GS-Repérage dans l’espace-Gauche et droite
Niveau : GS Objectif : distinguer la gauche et la droite. Les fiches d’activité déjà disponibles ont pour thèmes les animaux et les dinosaures. Bonne lecture !

MS-Ecriture-Les lettres S et G

MS-Ecriture-Les lettres S et G
Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres S et G en capitales d’imprimerie. Ces fiches d’activité sont simples et peuvent être aussi bien proposées à des élèves de MS qu’à des enfants de GS. Bonne lecture !

MS-Ecriture-Les lettres R et B

MS-Ecriture-Les lettres R et B
Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres R et B en capitales d’imprimerie. Ces fiches d’activité sont simples et peuvent être aussi bien proposées à des élèves de MS qu’à des enfants de GS. Bonne lecture !

MS-Ecriture-Les lettres P et Q

MS-Ecriture-Les lettres P et Q
Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres P et Q en capitales d’imprimerie. Ces fiches d’activité sont simples et peuvent être aussi bien proposées à des élèves de MS qu’à des enfants de GS. Bonne lecture !

MS-Ecriture-Les lettres U et J

MS-Ecriture-Les lettres U et J
Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres U et J en capitales d’imprimerie. Ces fiches d’activité sont simples et peuvent être aussi bien proposées à des élèves de MS qu’à des enfants de GS. Bonne lecture !

GS-Le grand abécédaire des sons

GS-Le grand abécédaire des sons
Il y a deux ans, les enfants et moi avions réalisé ensemble, dès les premiers jours de la rentrée scolaire, un grand cahier (24 X 32 cm) avec de grandes feuilles blanches. Nous avions baptisé ce cahier le dictionnaire des sons. Le fonctionnement de ce cahier de classe repose sur un système de double-page. Sur chaque page de gauche, nous collo [...]

GS-Phonologie-Le son [e]

GS-Phonologie-Le son [e]
Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [e]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [e] dans des mots simples. Les fiches « Perception » se finissent chacune soit par une tache liée à la connaissance du principe a [...]

MS-Ecriture-Les lettres C et O

MS-Ecriture-Les lettres C et O
Niveaux : MS et GS Objectif : apprendre à écrire les lettres C et O en capitales d’imprimerie. Ces fiches d’activité sont simples et peuvent être aussi bien proposées à des élèves de MS qu’à des enfants de GS. Bonne lecture !

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