cycle 3

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    Les affichages-Le programme du jour

    Il y a quelques années, alors que j’avais une classe de CE1, j’affichais chaque matin au tableau le programme de la journée à l’aide d’étiquettes à côté desquelles un élève traçait une croix dès lors que l’activité avait été réalisée. Même en cycle 3, les élèves aiment beaucoup ce petit rituel du matin, au cours duquel ils peuvent […]

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    Cycle 3-Conjugaison-Les affichages (Programmes 2015)

    Edit du 26/03/2017 : ajout de nouveaux affichages (Le futur de l’indicatif) ! Cela faisait déjà plusieurs semaines que je cherchais à mettre à jour mes affichages de conjugaison pour les mettre en conformité avec les nouveaux programmes, leur consacrant un peu de temps d’ici de là entre deux autres préparations, et c’est non sans une certaine […]

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    CM-Géographie-Les traces écrites

    En conclusion d’une longue journée de travail et avant de lâcher prise pour la soirée, je ne résiste pas à l’envie de partager avec vous les 1ers fruits d’un des grands chantiers que j’ai entrepris cet été (je réserve les autres pour plus tard !), à savoir la conception de traces écrites en géographie pour […]

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    Cycle 3-Géographie-Les évaluations

    Cet article recense toutes les évaluations de géographie que j’ai déjà conçues ! Les évaluations les plus anciennes ont été construites en me basant sur l’utilisation que je faisais à mes débuts des classeurs MDI. Mais les trouvant de plus en plus désuets, je m’en suis progressivement écarté depuis environ deux ans au profit de clés de ressources […]

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    Cycle 3-Anglais-Le pack de rentrée !

    Parmi les nombreux nouveaux chantiers dans lesquels je me suis lancé cette année figure celui d’enrichir les ressources et les outils dont je dispose pour enseigner l’anglais. En complément des sets de flashcards que j’ai déjà fabriqués ces dernières années, j’ai donc commencé à concevoir cet été d’autres documents parmi lesquels : des traces écrites des […]

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    Cycle 3-Les dictées

    Lors de mon année de T1, j’étais suivi par une conseillère pédagogique formidable qui m’a beaucoup aidé, et avec laquelle j’ai eu de nombreux échanges très constructifs. Elle m’a appris beaucoup de choses, notamment sur le thème de la dictée. Je partage ici avec vous un document que ma conseillère m’avait envoyé sur ce sujet, “des réflexions […]

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    Cycle 3-La dictée-flash

    La dictée est un moment le plus souvent vécu de façon très négative et pessimiste par les enfants, surtout en CM. Le temps est limité, la moindre erreur est sanctionnée par une perte de points implacable (-1/2 point, -1 point, -2 points), et les enfants les moins en réussite se sentent (pendant les 20 min que dure en […]

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    Cycle 3-Philosophie-Mémoire

    Je mets ici à disposition de celles et ceux désireux de se lancer dans la formidable aventure de la philosophie pour enfants le mémoire que j’ai rédigé quand j’étais encore à l’IUFM. Outre une bibliographie et une sitographie sur le sujet, des transcriptions écrites d’enregistrements de débats, des propositions de thèmes ainsi que des extraits […]

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    Cycle 3-La copie active

    Kézako ? C’est un procédé visant à mémoriser l’orthographe lexicale et à apprendre à (bien) copier. La conduite de l’apprentissage est collective, mais il faut encourager les élèves à pratiquer la copie active seuls, dès qu’ils ont quelque chose à copier, en classe ou à la maison. On peut aussi expliquer la technique aux parents […]

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