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    GS-Mathématiques-La répartition annuelle

    Pour élaborer l’année dernière mes répartitions annuelles et périodiques en mathématiques, je me suis principalement appuyé sur trois outils. Le 1er, évidemment, est le BO du 19 juin 2008 présentant les horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire. Indispensable. Le 2nd outil est La Grande Section de Kaeso, super site dont je vous ai déjà […]

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    GS-Graphisme et écriture-La répartition annuelle

    Pour élaborer l’année dernière mes répartitions annuelles et périodiques en graphisme et écriture, je me suis beaucoup appuyé sur deux principaux outils. Le 1er, évidemment, est le BO du 19 juin 2008 présentant les horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire. Indispensable. Le 2nd outil est un site internet que j’ai découvert il y a 2 ans, […]

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    GS-Phonologie-Le son [o]

    Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [o]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [o] dans des mots simples. Les fiches “Perception” se finissent chacune soit par une tache liée à la connaissance du principe […]

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    GS-Phonologie-Le son [y]

    Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [y]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [y] dans des mots simples. Les fiches “Perception” se finissent chacune soit par une tache liée à la connaissance du principe […]

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    GS-Phonologie-Le son [i]

    Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [i]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [i] dans des mots simples. Les fiches “Perception” se finissent chacune soit par une tache liée à la connaissance du principe […]

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    GS-Phonologie-Le son [a]

    Niveau : GS Objectif : distinguer les sons constitutifs du langage, ici le son [a]. Les fiches d’activité déjà disponibles ont trait à la fois à la perception et à la localisation du son [a] dans des mots simples. Les fiches “Perception” se finissent chacune soit par une tache liée à la connaissance du principe […]

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    GS-Phonologie-Coder des mots

    Niveau : GS Objectif : apprendre à frapper et à dénombrer les syllabes qui composent un mot. Les fiches d’activité déjà disponibles ont pour thèmes : les animaux domestiques, les animaux de la ferme, les animaux sauvages et les fruits.  Bonne lecture !

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