CM-Sciences-Le pack “La Terre dans le système solaire”

Ça y est !

Après des jours et des jours de travail (mais que de plaisir pris à concevoir tous ces outils !), voici enfin venue l’heure de vous faire découvrir mon 1er pack tout-en-un de sciences consacré à l’étude de la Terre dans le système solaire !

Prêt pour le décollage ?! Alors c’est parti !!!

Vous trouverez donc dans cet article :

1) La trace écrite

J’ai conçu une leçon en 3 chapitres.

1. Généralités
2. Les 4 planètes rocheuses
3. Les 4 planètes gazeuses

Ma principale source de documentation pour la construction de cette trace écrite (comme des autres ressources de cet article) a été les vidéos de la chaîne National Geographic, dont la rigueur scientifique est une référence absolue !

C’était aussi pour moi la certitude d’avoir des données qui soient les plus actuelles possibles, tant les informations figurant dans les manuels peuvent diverger selon leur date de parution…

2) Les affiches

En complément de la trace écrite, voici un jeu de 8 affiches conçues sous la forme d’une carte d’identité pour chacune des planètes du système solaire.

Pour chaque planète figure un visuel, son diamètre, sa distance par rapport au Soleil, sa température, son nombre de lune(s), sa durée de rotation et sa durée de révolution !

3) Les jeux de dominos

Pour s’amuser tout seul, à plusieurs voire en classe entière, j’ai aussi fabriqué 3 jeux de dominos géants de difficulté progressive portant sur la connaissance du système solaire dans sa globalité.

Les voici :

• Jeu n° 1 (Vert)
• Jeu n° 2 (Bleu)
• Jeu n° 3 (Noir)

4) Le quiz

En cliquant sur ce lien, vous accéderez à un quiz sur le système solaire constitué de 24 questions (vrai ou faux, QCM, …), souvent illustrées et/ou accompagnées d’une vidéo dans laquelle trouver la réponse (et en apprendre encore plus sur le système solaire) !

5) Le tableau Pinterest

Pour finir, vous trouverez dans le tableau Pinterest ci-dessous des liens que j’ai sélectionnés pour vous vers de très nombreuses ressources (surtout des vidéos !) qui peuvent venir enrichir la façon dont vous allez traiter ce thème en classe.

Rassasiés ?

Je l’espère car j’ai en tout cas pris encore une fois un plaisir de fou à fabriquer tout ça tout en apprenant beaucoup de choses que je ne savais pas encore !

Si vous le permettez, je crois qu’il est désormais temps d’aller me reposer…

Dring-dring !!!

Ah, excusez-vous, le téléphone sonne… Je vais répondre…

“Oui, allô ? … La NASA ?! (Baragouinage en anglais, je vous traduis la suite, ne me remerciez pas !) Vous recherchez un spationaute pour un prochain vol dans l’espace et vous pensez que j’ai désormais les connaissances requises pour prétendre à une candidature ?! Ma foi, laissez-moi consulter mon agenda… Ecoutez, si vraiment vous êtes coincés, j’ai encore quelques semaines de disponibilité d’ici la reprise de l’école… Oui… Très bien… C’est parfait ! Merci à vous, on se voit lundi, oui… Bonne soirée !”

Bon ben, je dois vous laisser car j’ai des valises à préparer…

Euh, je coche quelle case sur l’attestation de déplacement dérogatoire ?!

A bientôt !!!