Je vous les avais promis, les voilà ! Après vous avoir fait découvrir les affichages que j’avais conçu sur les préfixes pour aider mes élèves à bien comprendre la notion, voici un nouveau jeu d’affichages portant cette fois-ci sur les suffixes les plus employés. A l’instar du set précédent, chaque affiche porte sur un suffixe […]
Avant de partir en classe de mer la semaine dernière (c’était génial !), nous avons commencé avec mes élèves à travailler en vocabulaire sur les préfixes. Pour les aider à bien cerner cette notion, j’ai conçu dernièrement un jeu d’affichages portant sur les préfixes les plus employés. Chaque affiche porte sur un préfixe et 3 […]
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Edit du 02/01/2019 : rafraîchissement graphique de 2 traces écrites (Les contraires + Les niveaux de langue) ! Après les leçons de grammaire, de conjugaison et d’orthographe, voici aujourd’hui mises en ligne celles que je donnerai cette année en vocabulaire à mes élèves de CM1/CM2 ! 11 traces écrites sont aujourd’hui disponibles : Le dictionnaire Le sens […]
Edit du 19/11/2017 : ajout de fiches d’exercices sur les niveaux de langue ! Dans la lignée des fiches publiées ces dernières semaines en grammaire, orthographe et conjugaison, voici mises en lignes en ce dimanche matin les fiches d’exercices que j’utilise en vocabulaire en remplacement ou complément de mes manuels de classe ! Le dictionnaire Les synonymes Sens propre, sens […]
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Edit du 29/04/2017 : amélioration visuelle de nombreuses évaluations ! Parce qu’il n’y a pas que les CE2 qui ont droit à des évaluations de vocabulaire, voici celles que j’ai conçues pour mes élèves de CM ! Les évaluations déjà disponibles sont les suivantes : Le dictionnaire (CM1/CM2) Le sens des mots (CM1/CM2) Les synonymes (CM1/CM2) Les contraires […]
De la même manière que celles que j’ai créées pour les CE2, voici aujourd’hui les fiches « As-tu bien compris ? » que je donnerai cette année à mes élèves de CM1 et CM2 en complément des traces écrites données en étude de la langue. Je ne reviendrai ici ni sur les origines, ni encore sur les […]
