En finissant de mettre en page les prochains poèmes que je vais soumettre à mes élèves sur le thème du printemps, je viens de m’apercevoir que je n’avais mis en ligne aucun des poèmes ni des recueils que j’ai commencés à concevoir cette année…
Il est temps de réparer ça !
Voilà comment je fonctionne : après avoir essayé différents systèmes depuis déjà de nombreuses années (imposer une seule et unique poésie à la classe entière ou au contraire laisser le choix à chaque élève de la poésie qu’il va apprendre parmi une dizaine de textes), j’ai choisi cette année de mettre en place un système adoptant à mes yeux le meilleur des deux mondes en soumettant à mes élèves toutes les 3-4 semaines un recueil restreint de 4 poésies environ (parfois un peu moins, parfois un peu plus) parmi lesquelles chacun fait son choix.
Tout en évitant l’ennui pour les élèves et moi d’entendre 30 fois le même poème (euh, oui, j’ai 30 élèves cette année… Ne me demandez pas comment je suis encore en vie, c’est un mystère !), je garde la possibilité d’accompagner chacun d’eux dans la compréhension et l’apprentissage du poème qu’ils décident de choisir puisque je ne suis pas enseveli sous une avalanche de textes rendant impossible qu’on consacre à chaque texte l’attention et le temps d’analyse qu’il mérite.
Pour la notation, je mets une note sur 10 mais sans recourir cette année à une grille de notation (système déjà essayé, puis mis de côté, puis de nouveau éprouvé, puis… Bref, je suis instable sur le sujet !).
Cette note est basée sur la qualité globale de la récitation, l’intonation, le volume, la gestuelle, l’interprétation… Bref, rien de très révolutionnaire ! Et quand un élève le souhaite, sa prestation est filmée et mise en ligne sur Klassly, ce qui les rend “tout beau-tout fier” !
Voici donc les poésies que j’ai mises en page depuis le début d’année (pour chaque thème, vous trouverez les poèmes pris séparément puis regroupés sous forme d’un mini-recueil thématique) :
Remarques :
- Mon retard étant désormais rattrapé, j’ajouterai de nouvelles poésies et recueils thématiques au fur et à mesure de leur conception et ferai remonter cet article à chacune de ces mises à jour !
- Concernant les fables de La Fontaine, vous aurez sans doute remarqué que je vous propose à chaque fois une version ordinaire + une autre avec un QR-code. Ce dernier renvoie vers une vidéo mettant en image et en mouvement chacune des fables concernées. Mes élèves ont beaucoup aimé 😉
Bon week-end à toutes et à tous !
merci pour ces poésies 🙂
[…] entendu il y a une grande profusion de poèmes disponibles. La classe bleue propose un fichier avec cinq poèmes de Noël, pour les CM. Sur Bout de Gomme vous trouverez trois autres poèmes […]
[…] Je partage donc ici avec vous mon recueil de poésies augmentées contenant une cinquantaine de titres variés. Le recueil de poésies augmentées Quant au temps de récitation, il variera également un peu. La grille d’évaluation de la poésie J’aime ça : J’aime chargement… Articles similaires. CM-Poésie-Les poèmes et recueils thématiques – laclassebleue. […]
Bonjour,
Merci pour votre travail.
Je vous propose aussi mon anthologie :
J’ai choisi des formes et des difficultés variées, des anciens et des contemporains.
J’ai mis en lien Internet, autant que possible, des lectures vraiment poétiques et des chants.
Quand je l’ai su, j’ai écrit en caractère gras les syllabes qu’on pourrait oublier de prononcer au risque de déséquilibrer le vers.
Les mots difficiles sont définis à la fin du document.
http://goupil.eklablog.fr/recueil-de-poesie-pour-le-cm1-a214558767
Bonjour, merci beaucoup pour les recueils poésie !
Bonsoir,merci! très bien fait. J’aime bien l’idée de permettre aux enfants de choisir. Je ferai comme vous dorénavant. Merci encore.
Merci, très intéressant et très bien fait!!!
Merci beaucoup pour ce partage et cette diversité !
Bravo et merci pour votre travail!
Juste une remarque: dommage que les titres soient si gourmands en hauteur!